Liste des auteurs des éditions Fabert

Michel Caillot est didacticien des sciences expérimentales, professeur de sciences de l'éducation à la Faculté des Sciences Humaines et Sociales - Sorbonne (Université René Descartes - Paris V) est membre du laboratoire Éducation et Apprentissages (E.D.A.). Il est directeur du Département de sciences de l'Éducation et président de l'European Educational Research Association (E.E.R.A.)

Gianni Cambiaso est psychologue et psychothérapeute. Il travaille dans le cadre de l'adolescence et de la toxicomanie aussi bien dans le secteur public qu'en cabinet privé.

 Il est psychiatre psychothérapeute d’origine argentine et travaille en Italie depuis 1988. Il partage son temps entre la clinique, la formation et la supervision. Sa pensée théorique et clinique a pris dans le temps un caractère systémique complexe capable d’intégrer entre eux différents types de setting: individuel, de groupe et familial, dans une recherche constante d’une plus grande efficacité thérapeutique. Il a fondé en 1977 Terapía familiar, la première revue spécialisée en langue espagnole dont il a été le directeur jusqu’en 1993. Premier President della Sociedad Argentina de Terapía Familiar (1978-1983), il a contribué à l’institutionnalisation de la thérapie familiale dans son pays d’origine.
Il est membre de l’American Family Therapy Acedemy depuis 1982 et du board de différentes revues dans le secteur aussi bien nord-américain qu’européen. Il est l’auteur de La naissance d’un thérapeuthe familial (2015, Eres).

Loïc Chalmel, successivement professeur des Sciences de l’Éducation à l’Université de Rouen, de Lorraine puis de Haute-Alsace, spécialiste d’histoire des idées pédagogiques, est actuellement Directeur du Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l’Éducation et de la Communication (LISEC) Alsace-Lorraine. Il est également Vice-Président de l’association du Musée Oberlin de Waldersbach et membre du Conseil scientifique du Centre de Documentation et de Recherche Pestalozzi à Yverdon.

Michel Chevillon a animé de nombreuses activités de formation d'éducateurs, de cliniciens ou d'enseignants au sein de diverses structures en France (CETEC, Université Paris 7) et en Côte d'Ivoire (IPNETP) dans les domaines  de l'expression, de la créativité, de l'écriture. Il a créé une entreprise artisanale de jeux et jouets originaux (Ateliers du Pressoir) et a été conduit, à ce titre, à intervenir dans la formation d'animateurs et de ludothécaires. Il a, enfin, publié divers articles sur la pédagogie de l'expression.

Sally Child, qui a élevé trois enfants, est une ancienne infirmière visiteuse à domicile, devenue nutritionniste. Ensemble, elles ont rédigé ce guide pour que les enfants se dotent d'aliments sains, qu'ils le veuillent ou non.

André Ciavaldini est Docteur en psychopathologie clinique (HDR), Psychanalyste (SPP, IPA), Vice-Président de l’ARTAAS, Membre AFC et SFTFP et Chercheur associé au Laboratoire de Psychologie Clinique et Pathologique de l’Université de Paris 5. Il est l’auteur de nombreux articles et livres dont Violences sexuelles - Le soin sous contrôle judiciaire (collectif), éditions In Press, 2003.

Philippe Cibois est président de l'AEN (l'Association d'éducation nouvelle), gestionnaire de La Source, ancien parent d'élève et professeur de sociologie à l'université de Versailles-St-Quentin.

Membre pendant  vingt ans du Nouveau Centre pour l'Étude de la Famille dirigé par Mara Selvini Palazzoli à Milan, Stefano Cirillo est actuellement un des co-directeurs de l'école de thérapie familiale qui porte dorénavant le nom de cette thérapeute reconnue internationalement. Il a été également membre fondateur du Centre pour l' Enfant Maltraité de Milan où il assure aujourd'hui les supervisions des prises en charges familiales.

Paulette Clad est une ancienne institutrice et conseillère pédagogique de Germaine Tortel, directrice d'école maternelle. Elle est la présidente de l'Association Germaine Tortel. L'Association Germaine Tortel, créée en 1977 juste après la mort de la pédagogue, a pour objectif de continuer de faire vivre cette pédagogie, à travers la publication de dossiers et par les rencontres et les échanges avec les éducateurs et les professionnels de l'enfance.